绵竹市职业中专学校：深化校企合作推动产教融合 办好“看得见”的中职教育

　　 2018年以来，党中央、国务院出台了一系列推动职业教育改革发展的重大举措，修订了职业教育法。党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”职业教育作为一种跨技术、教育、社会、企业等多领域的特殊教育类型，产教融合是实现其高质量发展的必然选择。

四川省绵竹市职业中专学校一隅 图源：四川省绵竹市职业中专学校

　　“职业教育承担着应用型人才培养、应用技术研究和转化以及社会服务等重要职能，是科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的交汇点，产教融合是促进三大战略深度融合发展的有效实践。”四川省绵竹市职业中专学校副校长付锡勇表示，近年来，学校为办好“看得见”的中等职业教育，秉承“悦纳·担当”的校训，在产教融合、专业发展、教学改革方面作出了大量有益尝试和探索，并取得了显著成效。

　　让行业、企业“看得见”的中职教育

　　“政校院企”四方联动精准培育人才

　　“校企合作、产教融合是职业教育作为类型教育的重要特点，是人才培养的重要基础，是办好职业教育的关键所在。”付锡勇介绍，然而随着中职教育从就业为主向升学为主开始转变，“人才输出端”后移，学校与企业的合作基础越来越脆弱，“校热企冷”的现象愈发严重。如产教融合需要的实训条件和机制保障与职业教育的客观需求存在较大差距，导致产教融合程度不深，基础条件不足，高技能型师资队伍难以形成，制约了技能型人才培养的质量提升，企业对职业教育的期待得不到满足。

学校与龙蟒集团、四川化工职业技术学院合作签约仪式 图源：四川省绵竹市职业中专学校

　　为此，学校通过不断探索，建立了“政校院企”联合育人新机制，探索长学制专业发展，根除校企合作壁垒，加强学校培养与企业需求的精准匹配，努力实现人才共育、资源共享、合作共赢的生动局面。同时，学校全资成立了产教融合型企业“四川绵竹双忠教育管理有限公司”及“双忠机械”“双忠酒业”“双忠文旅”三家子公司，采用多种方式联合经营，构建了“一专业、一企业、一产业”的新型育人模式。

　　让政府部门“看得见”的中职教育

　　匹配优势产业需求服务地方经济发展

　　职业教育与地方经济发展的关系密不可分，它们之间相互影响、相互依赖，如地方的产业结构和经济发展方式影响着职业教育的发展形态，其中，地方经济的发展又需要职业教育不断培养符合要求的高素质技能人才；同时，职业教育的发展不仅在一定程度上也影响着地方经济的发展速度和发展质量，也能提供强有力的技能人才保障支撑地方经济发展。基于此，绵竹市职业中专学校充分发挥职业教育在人才培养和技能培训中的优势，为地方经济发展提供技能型人才支持，不断提高职业教育服务地方经济发展、促进乡村振兴的能力。

酿酒工艺与技术专业产教融合实训基地 图源：四川省绵竹市职业中专学校

　　2020年，该校结合自身的教育优势和当地产业需求，新开设酿酒工艺与技术专业，着力于“校院企”一体化产教融合的酿酒人才培养模式创新与实践，为绵竹酒企量身打造酿酒人才培养基地，有效解决了当地酒企对酿酒人才的需求。据统计，截至目前共招收酿酒专业教学班8个、学生320人。此外，目前该校白酒酿造产教融合实训基地、现代化工“五环八中心”实训中心、旅游酒店实训基地等项目的推进也正是基于匹配地方优势产业和工业经济新的增长点。“它们的相继实施，必将促进职业教育服务地方经济能力的进一步提升。”

　　让社会大众“看得见”的中职教育

　　做强优势特色，实现错位发展

　　“学校坚持以服务地方经济建设，服务学生发展的‘双服务’作为专业建设标准。”付锡勇介绍，学校将专业建设根植于地方经济文化，科学定位、错位发展。

学生在该校“画里匠心”绵竹年画实训基地学习 图源：四川省绵竹市职业中专学校

　　其中，学校致力于擦亮“酒乡画境”的城市名片，对接绵竹地方产业结构，用数控技术应用专业服务于绵竹市百亿钢铁项目和德阳市高端装备制造业升级发展；用旅游服务与管理绵竹年画专业服务于绵竹全域旅游发展，发掘与优质、知名高校的合作潜力，在非遗传承、文旅融合、乡村振兴等方面开展深度探索，该专业被确定为四川省特色专业。《产教融合背景下的中职学校非遗传承人才培养的实践研究》研究成果更是获得2021年四川省人民政府教学成果特等奖；用酿酒工艺与技术专业服务于绵竹百亿级白酒支柱产业和川酒发展，打造“世界优质白酒原产地”的职业教育专业品牌，突出“川酒·川菜·中国年”的专业集群主题，构建全省唯一的“酒旅+”特色专业群。目前，学校正积极申报化工专业，服务于绵竹千亿级化工产业园区建设。

　　让家长、学生“看得见”的中职教育

　　多元化培养拓宽学生升学成才渠道

　　“‘立德树人’是教育之本，‘为党育人、为国育才’是我们的使命担当。”付锡勇介绍，中职学校德育为首、育人为先，务实开展学生思政教育是教育之需，社会所望，更是家长所盼。为此，学校构建了“6S+2P”德育教育策略框架，在学生行为习惯养成和健康心理的构建上成效显著。并在此基础上，牢牢把握职业教育的培养目标，通过行之有效的教育手段，树立学生的发展信心，厚植学生的发展基础，在“文化补短板、技能练绝活”上下足功夫，让学生学业有进步，技能有发展，能够通过职教高考等途径实现更高质量的发展，让家长“看得见”孩子今天的变化、“看得见”孩子明天的成长。

学生白酒技能训练 图源：四川省绵竹市职业中专学校

　　同时，为重点领域、重点行业高端化、数字化、智能化、绿色化场景下输送一批高质量“现场工程师”的预备人才，是中等职业教育高质量发展的必然选择。学校经过六年的积极探索，形成了特色专业“5+0”一贯制培养、重点专业“3+2”中高职贯通培养；学生根据当前学情可自主选择“普职融通”，双向开通“职教高考”和“普通高考”的升学路径；加强职业教育国际交流，与德国GFM教育集团建立合作关系。“多元化的成长通道，让学生看到了更多、更好发展的‘可能’。”

学生3D打印技能训练 图源：四川省绵竹市职业中专学校

　　付锡勇表示，下一步，学校将进一步提高办学质量，优化学科、专业设置，深化产教融合，建强师资队伍，促进绵竹职业教育高质量发展，将学校建设成为领跑德阳、领先西部、全国知名的西部一流中职名校，以更好地服务地方产业转型升级和乡村振兴。（秦智城）

The End

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